皆さん、こんにちは。
以前のコラムで「社長も学び直しを始めます」と書きましたが、このたびご縁をいただき、新潟大学のリスキルプログラムで学ぶことになりました。
期間は2年間です。現場の課題をベースにした研究に取り組み、最終的には論文の執筆と学会発表まで行います。
こう書くと意識の高い経営者のようですが、実際の胸の内は、ドキドキが半分、ワクワクが半分です。
「現場や経営を回しながら、最後まで論文を書き切れるだろうか」
「締め切りに追われて、泣きついていないだろうか」
現実のスケジュールを考えると、少し胃が痛くなります（笑）。
「昨日の先生」が、今日は「同級生のおじさん」に
それでも、不安を上回る楽しみがあります。自分の子ども世代の学生たちと、同じ教室で机を並べられることです。
新潟大学には、堀内組のインターンに参加してくれた学生や、私が外部講師として話した講義を聴いてくれた学生が通っています。これまで前に立って話していた私が、今度は一人の生徒として、彼らと同じ席に座ります。
「あれ、堀内社長がなんで隣でノート取ってるの？」
学生たちには、ちょっとしたドッキリかもしれません（笑）。でも、このフラットな関係が、私には面白いのです。
お子さんと一緒に宿題や勉強をしたとき、「こんなことも知らなかったの？」と言われて、思わず苦笑いした経験は、お母さんたちにもあるでしょう。教える側と教わる側が入れ替わる瞬間って、案外楽しいですよね。
現場の経験を持ち込み、若い人から教わる
私がキャンパスに持ち込めるのは、新潟の現場で積み上げてきた実体験と、地域の肌感覚です。一方、デジタルを使いこなす学生たちの柔軟な発想や疑問には、学ぶことがたくさんあります。
分からないことや新しいツールがあれば、「これ、どうやるの？教えて」と素直に聞くつもりです。年齢や肩書きを脱いで、同じテーマに向き合う仲間として、知恵を出し合えたらと思います。
密かな野望は「学食のカレー」
誰にも言っていない（ここで言ってしまいますが）楽しみは、学食です。
講義のあと、トレーを持って学生の列に並び、安くて大盛りのカレーや定食を頼む。「さっきの先生の話、どう思った？」「加茂でこんなことをやりたいんだけど」と、研究やまちづくりの話をしながら一緒に食べる。想像するだけで、顔がゆるみます。
51歳からのキャンパスライフです。「あの社長、投げ出さずに卒業できるかな」と、見守っていただけたら幸いです（笑）。
まずは2年間、しっかり学んでいきます。
― 堀内大祐（株式会社堀内組 代表取締役社長）
